Importancia del trabajo colaborativo

El ser humano nació para vivir en sociedad, su sentido de vida es social y su desarrollo humano espiritual y profesional lo alcanza en plenitud cuando es en interacción con otros. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. Si bien es cierto, el aprendizaje tiene una dimensión individual de análisis, conceptualización y apropiación, éste se desarrolla en su mejor forma a través del aprendizaje en colaboración con otros.

Antes de abordar el concepto de grupo y de aprendizaje colaborativo habría que hacer una breve explicación acerca de cómo aprendemos. En general en la bibliografía revisada se tiende a pensar que la colaboración es el mecanismo que causa el aprendizaje. Nosotros disentimos de esta postura y sostenemos que los sistemas cognitivos individuales no aprenden porque ellos son en primer término individuos, sino porque realizan algunas actividades, lectura, construcción, predicción que estimulan algún mecanismo de aprendizaje: inducción, deducción, compilación. Igualmente, las parejas no aprenden porque están de a dos, sino porque ellas realizan algunas actividades que estimulan algunos mecanismos de aprendizaje específicos. La cognición individual, no se suprime en la interacción de pareja, pero sí observamos que la interacción entre sujetos genera actividades extras, explicaciones, desacuerdos, regulación mutua, que despiertan mecanismos cognitivos adicionales, internalización, extracción, conocimiento que son en definitiva a través de los cuales aprendemos.

Pensamos, que no hay garantía de que aquellos mecanismos propios del aprendizaje, ocurran sólo en la interacción colaborativa; aunque es frecuente que se desarrollen durante el aprendizaje colaborativo más que estando sólo. Según los especialistas, los mecanismos potencialmente involucrados en el aprendizaje colaborativo, AC, a nivel de neuronas son los mismos que aquellos potencialmente involucrados en la cognición individual.

Un poco de historia en la informática

La informática se crea con el nacimiento del computador, alrededor de 40 años atrás, marcando el inicio de una nueva cultura con nuevos valores, requiriendo nuevas destrezas y capacidades por parte de nosotros, nuevas instituciones y nuevo sistema educacional.
Hoy la tecnología se actualiza día a día creando nuevas propuestas para escribir, pensar, crear, etc.
En las próximas décadas las tecnologías de la información continuaran con su desarrollo y serán aplicadas a una mayor lista de actividades. A la vez las personas de cualquier carrera tendrán que saber trabajar con grandes cantidades de información y de cualquier tipo, asiendo necesario indagar y aprender más.
Un cambio drástico en la educación que se vera reflejado en las estructuras departamentales y disciplinarias, se hará una revisión drástica del currículo para hacer ciertas modificaciones.
“Esto permitirá construir organizaciones o individuos mas independientes”
                                                                                            Naisbitt

La importancia del computador en el aprendizaje

La función del computador en el ámbito educativo presenta diversos aprendizajes, entre ellos podemos encontrar:
.- A° acerca del computador
.- A° con el computador
.- A° acerca de el pensamiento
.- A° a través del computador
.- Administración del aprendizaje con el computador

Estos aprendizajes se hacen relevantes en la informática educativa, ya que, se produce una interacción entre computador y alumno, siendo el estudiante un ser activo en el aprendizaje, aunque también este estará encontraste en situaciones como de grandes aglomeraciones de alumnos donde tendrá un rol mas bien de espectador.
En segundo lugar esta la posibilidad de dar una atención individual, como todo alumno es distinto el computador permitirá dar respuestas inmediatas y las experiencias de aprendizaje serán  únicas para cada uno.
También el uso de el computador aumenta la potencialidad de amplificar las experiencias, siendo estas enrriquesedoras del aprendizaje formal actual y del futuro.
Por otra parte el computador como herramienta intelectual ayudara a pensar y a crear de una manera optima.
Controlara el ritmo de aprendizaje de cada alumno.
Control de tiempo y secuencia del aprendizaje del sujeto.
Control de contenidos.
Por ultimo respecto a la evaluación, el computador permitirá que sea usada como medio de aprendizaje.

Tecnologías Adaptadas

En el marco del Día Internacional de las Tecnologías Apropiadas, que se celebra el próximo 15 de julio, la Fundación Adecco ha realizado el I Informe Discapacidad y Tecnología, en el que se analiza el impacto de las tecnologías en la vida de las personas con discapacidad física y/o sensorial. Para realizar el estudio se han encuestado a 500 personas con discapacidad.

El próximo domingo 15 de julio se celebra el Día Internacional de las Tecnologías Apropiadas, término que hace referencia al uso apropiado de aquellas tecnologías que apuestan por la sostenibilidad y no suponen un gasto elevado, siendo accesibles para el mayor número de personas.


En este contexto, la Fundación Adecco ha querido profundizar en cómo ayuda la tecnología a las personas con discapacidad a desenvolverse en su vida personal y profesional y, para ello, ha realizado el I Informe Discapacidad y Tecnología. En el estudio se ha encuestado a 500 personas con discapacidades físicas y/o sensoriales de todas las regiones de España.

Una de las principales conclusiones que arroja el informe es que casi la mitad de las personas con discapacidad física y/o sensorial que trabajan (un 48,3%) desempeñan su trabajo gracias a herramientas tecnológicas adaptadas como pantallas de gran formato, ratones virtuales o ergonómicos, teclados con cobertor o impresoras de braile. La mayoría son personas con discapacidad sensorial (65%), seguidas de lejos por las personas con discapacidad física (15%).

Por otro lado, del 51,7% que no utiliza este tipo de tecnologías en el trabajo, un 20% sí maneja herramientas informáticas convencionales.

De los que no tienen empleo, un 68% utiliza las tecnologías adaptadas a nivel particular, y un 90% defiende que éstas han mejorado su calidad de vida: su ocio (92,2%), sus relaciones sociales (85%) y su formación (77,2%).

La Fundación Adecco desarrolla, junto a empresas como INDRA, tecnologías accesibles para personas con discapacidad como el headmouse o el virtualkeyboard. Ambas son de descarga gratuita.

La principal barrera que encuentran los encuestados para acceder a las nuevas tecnologías (adaptadas o no) continúa siendo la económica (68%), aunque un 32% alega otras razones como la falta de conocimientos en el manejo. Pese a esto, un 60,8% de los encuestados dice utilizar las redes sociales, siendo Facebook la más habitual

¿Cual es el día de la discapacidad?

3 de diciembre de 2012

Día Internacional de las Personas con Discapacidad

La Asamblea General estableció la celebración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad en el año 1992, tras finalizar el Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos. ¿El objetivo? Fomentar la integración en la sociedad de las personas con discapacidades.

Más concretamente, el Día Internacional de las Personas con Discapacidad busca concienciar a la ciudadanía sobre los problemas de aquellos que padecen algún tipo de impedimento físico o psíquico, así como promover mejoras relacionadas con los derechos, el bienestar y la dignidad de los afectados.

Tal y como establece el Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad, aprobado en 1982, se trata de que discapacitados y discapacitadas participen en la sociedad de forma plena, en condiciones de igualdad.

¿Sabías que…?

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), alrededor del 10% de la población del planeta padece algún tipo de discapacidad permanente (motriz, sensorial, mental…).